Календарь мероприятий Биологического факультета на Фестивале науки 10-12 октября

В современной медицине имплантируемые медицинские изделия или имплантаты широко применяются в хирургии и регенеративной медицине для лечения самых разнообразных тяжелых заболеваний: травм, ожогов, наследственных патологий, опухолевых, воспалительных и инфекционных заболеваний, повреждений сердечно-сосудистой, нервной системы и органов чувств. Благодаря большому разнообразию свойств, в т.ч. уникальных (биорассасываемость, гелеобразование, электро- и магнитоактивность) полимеры часто используются в качестве материалов для изготовления имплантатов.

Большинство медицинских полимеров производят путем химического синтеза, мы же расскажем о все еще нераскрытых перспективах биотехнологии для их производства. Мы приведем примеры как самых широко применяемых в клинике медицинских изделий: биорассасываемых винтов, раневых покрытий, кардиоваскулярных стентов-скаффолдов, шовных нитей, кондуитов для роста нервов, дермальных филлеров, так и новых вшиваемых в тело устройств, которые активно разрабатываются и внедряются в медицинскую практику: нейроинтерфейсов, биосенсоров, тканеинженерных матриксов – вплоть до искусственных органов. Наряду с традиционными технологиями массового производства, такими как литьевое формование, в лекции пойдет речь о развитии все более сложных технологий изготовления персонализированных имплантатов: аддитивных технологий, электроформовании, лазерной резки.

В последние годы в России активно развивается разработка и производство различных полимерных имплантатов. Но гораздо меньше внимания уделяется «проклятому вопросу» производства медицинских изделий – критической потребности в специализированных марках медицинских полимеров. Для этого используются не обычные технические полимеры, а дорогостоящие полимеры высокой степени очистки и с заданными в узких пределах свойствами – специальные медицинские марки полимеров, производством которых занимаются очень небольшое число компаний, в основном из США и стран Европы.

В России эта проблема стоит особенно остро в связи с практическим отсутствием производства отечественных марок полимерных материалов для производства имплантатов. Здесь мы попробуем разобраться, каким образом эти компании накопили такие уникальные производственные компетенции, почему в этой сфере так сильно затруднен обратный инжиниринг, а также по каким причинам закупка марок медицинских полимеров китайского и индийского производства далеко не всегда могут решить эти проблемы. Опираясь на опыт исследований и разработок в научной группе «Медицинские биополимеры» кафедры биоинженерии биологического факультета МГУ и демонстрируя образцы наших бактерий, полимеров и имплантатов мы расскажем о том, как «воспитываем» биосинтезирующие бактерии, как биосинтез позволяет программировать свойства полимеров практически с «нуля», как вокруг разработки и исследований медицинских полимеров формируется разветвленная междисциплинарная сеть от молекулярной динамики до иммуногистохимии, какую критически важную роль играет контроль качества ключевых свойств полимеров на каждом уровне – от молекулярного до тканевого, что такое биосовместимость применительно к полимерам, можно ли управлять биоразложением имплантатов, как необычные свойства полимеров, например, пьезоэлектрические, позволяют разрабатывать внешнеуправляемые скаффолды для регенерации тканей, как способность полимеров к взаимодействию с лекарствами позволяет изготавливать имплантаты, доставляющие лекарства в ткани, и другие удивительные возможности полимерной биоинженерии, благодаря чему наша работа единственная из биомедицинской сферы вошла в топ-100 «Сильные идеи для нового времени».

Насекомые способны обучаться так же хорошо, как позвоночные. Они прекрасно запоминают свое гнездо, индивидуальную территорию, источники корма. Шмели, чтобы добраться до нектара в глубоком цветке, иногда прокусывают венчик. Шмелиные отверстия находят более мелкие и слабые пчелы и пользуются ими. Мы наблюдали медоносную пчелу, которая забиралась в цветок через такое отверстие. Но чтобы дотянуться до нектара, ей приходилось буквально становиться на голову! В экспериментах пчел, ос, шмелей легко удается приучать прилетать на искусственные цветки за «нектаром» — сахарным сиропом. Насекомые не только учатся различать цвет, запах и форму фигур, но и способны решать логические задачи. Например, в наших экспериментах они выбирали одну из фигур в паре – A или B – в зависимости от места предъявления этих фигур или от цвета фона, на который их помещали. Интересно, что среди насекомых попадаются более и менее способные ученики, хотя с чем это связано, пока непонятно.

Вместе с участниками мы обсудим, какие вирусные инфекции могли бы подойти на эту роль и действительно ли пандемия «зомби» – это только фантастика.

Открыть для себя мир вирусов и вирусных инфекций! Погрузиться в мир этих микроскопических инфекционных агентов, узнать что-то новое об истории их изучения, строении, способах передачи и профилактики.

Симбиоз — интереснейший феномен в мире живых организмов. В широком смысле, симбиозом называют любые формы сосуществования организмов разных видов, включая паразитические отношения; в более узком контексте симбиоз — это взаимовыгодное сотрудничество между организмами разных видов. В рамках лекции речь пойдет именно о таком, взаимовыгодном, симбиозе. Если Вам любопытно, кто может превратить моллюска в «солнечную батарейку», краба — в чирлидера, а инфузорию-туфельку — в киллера; зачем некоторые хищные растения отражают ультразвук; почему для здоровья тли она должна быть заражена бактерией, которая в свою очередь заражена вирусом ¬¬– обязательно приходите на лекцию! Вас ждут ответы на эти и другие удивительные вопросы о симбиотических отношениях.

Современная наука располагает широким арсеналом сложных инструментов для диагностики и лечения различных патологий. Среди многочисленных методов клинической диагностики особую роль занимают психофизиологические способы мониторинга состояния здоровья человека. На лекции мы обсудим основные электрофизиологические методы и их применение в медицине, затронем роль психофизиологического тестирования в оценке особенностей головного мозга, а также подробно поговорим о патологиях, требующих вмешательства столь сложных биомедицинских инструментов.

С момента своего появления и по настоящее время человек разумный (Homo sapiens) достиг небывалых высот в своем развитии. Он заселил всю планету, проник в космос и в глубины океана, создал огромное количество новых пород животных и сортов растений и значимо увеличил продолжительность своей жизни, победив множество болезней. Но по сию пору человечество несет бремя, унаследованное им от своих предков – это паразиты и их переносчики, которые изводили еще древних обезьян. Множеству людей и сейчас доводится испытывать на себе укусы комаров, клещей и блох, а сотни тысяч каждый год гибнут от малярии и других лихорадок. Как на протяжении миллионов лет могла сохраниться эта нерушимая триада — «возбудитель-переносчик-хозяин», несмотря на все превратности глобальных и локальных изменений на Земле и на неустанную борьбу человека с паразитами? И всегда ли отношения в этой триаде в ходе эволюции сохранялись как антагонистические или они могут преобразовываться в нейтральные и даже взаимовыгодные под действием факторов эволюции? Кто выигрывает в этой эволюционной игре? Вот об этом и об эволюционных перспективах отношений паразитов, переносчиков и их хозяев и будет предлагаемая лекция.

Старший научный сотрудник кафедры общей экологии и гидробиологии, кандидат биологических наук, Ткебучава Луара Фридоновна проведет для вас экскурсию по биологическому факультету МГУ имени М.В. Ломоносова. Вы побываете в «Аквариумной» кафедры общей экологии и гидробиологии, анатомичке кафедры антропологии, заглянете в микроскоп у микробиологов, ознакомитесь со стендом кафедры зоологии беспозвоночных и др. 

Участники игры должны составить анализ, содержащий выявление позитивных возможностей и негативных рисков, обозначить преимущества и слабости экологической ситуации в прошлом и будущем страны, обозначить вектор устойчивого развития в будущем.

Далее для желающих будет организована работа с препаратами на световых микроскопах – ознакомление со строением на срезах и мазках тканей животных и человека, при этом можно будет научиться отличать норму и некоторые патологические состояния: пневмонию, антракоз легкого, инфаркт миокарда, атеросклероз артерии человека и др; посмотрим на раковые клетки в культуре. Участники смогут поработать с микроскопом на разных увеличениях, взять на память некоторые гистологические и цитологические образцы заливок. При желании ребята поучатся зарисовывать препарат, изучаемый в микроскопе – то есть почувствуют себя в роли студента на малом практикуме по клеточной биологии или по гистологии. Самые смелые и подготовленные ребята могут потренироваться в определении «слепого» препарата, то есть в опознании тканей, органа и типа патологии на препарате без этикетки – так студенты биологи и медики сдают экзамен по гистологии.

Мероприятие рекомендовано для школьников старших классов (8-11), Количество – не более 25 человек. Регистрация по почте tlipina@mail.ru, откроется за неделю до начала мероприятия и закроется не позднее, чем за сутки до мероприятия (или по факту набора 25 желающих).

В ходе турнира ученики имеют возможность не только продемонстрировать свои фундаментальные знания по биологии, но и развить навыки, необходимые для решения научных проблем. Участники учатся логически мыслить, анализировать информацию и аргументировать свои взгляды в открытых дискуссиях с другими школьниками, а также с компетентным жюри.

Все вопросы объединены общей темой – они так или иначе касаются симбиотических (взаимовыгодных) отношений между разными обитателями нашей планеты. Для ответа на большую часть вопросов не нужны специальные знания, достаточно логики и внимательности. Вас будет ждать несколько туров с разными типами заданий: с выбором варианта ответа, со свободным ответом, музыкальные и видео вопросы, задания-ребусы. Обязательно приходите – будет весело и познавательно!

Общая продолжительность квиза: ~ 1 час 20 минут.

Для участия в квизе очень просим всех обязательно заранее зарегистрироваться через гугл-форму, чтобы понимать общее число участников (регистрация откроется 30ого сентября).

Регистрация командами (от 1ого до 6ти человек в команде). Рекомендованный возраст для школьников — не младше 6 класса. Можно приходить любым составом – детскими, взрослыми и смешанными командами. Вопросы не ориентированы на определенный возраст, будет интересно всем.

Вы познакомитесь с растениями из различных географических регионов, увидите разнообразие плодов и узнаете об их строении и способах распространения в природе, а также об осенних явлениях в жизни растений.

Участники квеста познакомятся с интересными растениями из коллекции Ботанического сада и узнают много нового, в том числе о декоративных растениях и их дикорастущих предках. В квесте могут участвовать группы от 2 до 5 человек.

 Растения — удивительные создания, использующие разнообразные стратегии для выживания. Некоторые отращивают шипы, другие имеют опушение для защиты от перегрева и насекомых. Есть растения, которые превращают листья в острые колючки, чтобы снизить испарение влаги. На лекции будет рассказано о разнообразии растительных адаптаций к окружающей среде. Вторую часть мероприятия составит мастер-класс с использованием оптики, где участники смогут исследовать части растений.

Среди них – яблоки и груши – наиболее любимы и востребованы. Их разнообразие поистине велико и любой человек может подобрать для себя сорта по вкусу. Есть среди растений и такие, плоды которых население ещё редко использует в пищу. Например, рябина обыкновенная, а точнее, её десертные сорта — источник биологически активных веществ и витаминов. Прежде чем плоды попадут к нам на стол, учёными-селекционерами проводится тетаническая работа по скрещиванию, отбору и регистрации сортов.

Во время лекции вы не только услышите увлекательный рассказ о сортах коллекции Сада, но и сможете попробовать ароматные, вкусные и очень полезные плоды, выращенные сотрудниками Ботанического сада МГУ.

Вы познакомитесь с растениями из различных географических регионов, увидите разнообразие плодов и узнаете об их строении и способах распространения в природе, а также об осенних явлениях в жизни растений.

На данной лекции вы узнаете о многообразии суккулентных растений почему они такие разные, где растут в природе, и какие из них впадают в спячку; как их выращивать дома и создать свою собственную коллекцию. Куратор коллекции суккулентов Ботанического сада МГУ поделится своими знаниями, опытом и некоторыми секретами ухода за суккулентами, а также ответит на ваши вопросы.

Экскурсия включает осмотр основных экспозиций сада, где вы познакомитесь с растениями из различных географических регионов мира, способных произрастать в Ботаническом саду МГУ, увидите большое разнообразие плодов растений и узнаете об их строении и способах распространения в природе, а также об осенних явлениях в жизни растений.

Экскурсия включает осмотр основных экспозиций сада, где вы познакомитесь с растениями из различных географических регионов мира, способных произрастать в Ботаническом саду МГУ, увидите большое разнообразие плодов растений и узнаете об их строении и способах распространения в природе, а также об осенних явлениях в жизни растений.

Геологический музей имени В.И. Вернадского РАН, Мемориальный музей-кабинет И.М. Сеченова при Первом МГМУ, Зоологический музей МГУ совместно с музеем Антропологии МГУ, парк «Зарядье» на два дня, 11 и 12 октября 2025 года, открывают познавательный маршрут между музеями. Темой маршрута станет «Происхождение и развитие жизни».
Музеи, расположенные в университетском квартале на Моховой, объединяются, чтобы напомнить посетителям о взаимосвязи естественных наук.

Геологический музей имени В.И. Вернадского РАН, Мемориальный музей-кабинет И.М. Сеченова при Первом МГМУ, Зоологический музей МГУ совместно с музеем Антропологии МГУ, парк «Зарядье» на два дня, 11 и 12 октября 2025 года, открывают познавательный маршрут между музеями. Темой маршрута станет «Происхождение и развитие жизни».
Музеи, расположенные в университетском квартале на Моховой, объединяются, чтобы напомнить посетителям о взаимосвязи естественных наук.

Здесь каждый сможет почувствовать себя исследователем: рассмотреть, потрогать и даже собрать модели молекул, из которых состоит всё живое. Специальные 3D-модели ДНК помогут понять, как в крошечной молекуле хранится генетический код, а интерактивные визуализации покажут, как белки – настоящие «молекулярные машины» – работают внутри наших клеток.

Для самых юных посетителей подготовлены бумажные конструкции-трансформеры: собирая их, дети в игровой форме узнают, как устроены сложные биологические структуры. Школьникам понравятся компьютерные симуляции, где можно «разбирать» и «собирать» молекулы, наблюдая за их поведением. Всё это – не просто развлечение, а увлекательный способ познакомиться с основами науки, которая объясняет саму природу жизни.

Формат выставки разработан так, чтобы сложные научные концепции становились понятными без зубрёжки – через визуальные образы, тактильный опыт и эксперименты. Даже если вы никогда не интересовались биологией, после этого вам захочется узнать больше о том, как устроен наш организм на самом маленьком уровне!